05/04/2018
Trong buổi hội thảo, Cambridge Assessment English sẽ giới thiệu các nghiên cứu và phát triển mới nhất của mình, với sự chú trọng đặc biệt đến Cambridge English Qualifications và cách thức mà các văn bằng chứng chỉ này có thể giúp mọi người học tiếng Anh cũng như chứng minh kỹ năng của mình với thế giới.
Chương trình của chúng tôi gồm hơn 21 chuyên gia trình bày 15 bài thuyết trình cùng những thảo luận ngắn từ các chuyên gia hàng đầu của Cambridge, bàn về các chủ đề như thiết kế các bài kiểm tra cho các mục đích khác nhau, phát triển chuyên môn giáo viên và phương pháp cung cấp phản hồi và tạo động lực cho người học. Sẽ có 5 cuộc thảo luận ngắn tập trung vào tương lai của việc học ngôn ngữ trong kỷ nguyên công nghệ mới, bao gồm công nghệ Thực Tế Ảo (Virtual Reality - VR), Robot (robotics) và game hiệu năng cao (gaming).
Một số điểm nổi bật bao gồm:
Học theo thiết kế (learning by design): kiến tạo vòng luân chuyển tiến bộ.
Trong buổi tương tác này, Ron Zeronis và Sian Morgan sẽ khám phá xem Cambridge English Qualifications kết nối với việc học tập, giảng dạy và đánh giá kết quả như thế nào theo vòng luân chuyển. Các kỳ thi này cung cấp một thang đo học tập giúp người tham gia khảo thí có thể thiết lập mục tiêu và đánh giá kết quả đạt được. Việc sử dụng các dạng câu hỏi phổ biến và báo cáo kết quả chi tiết qua các bài thi sẽ giúp hỗ trợ các phương pháp thực tiễn tốt nhất trong công tác giảng dạy.
Xem trên YouTube
Đào tạo giáo viên trong thế kỷ 21 – CELTA có còn phù hợp không?
Chứng chỉ CELTA (the Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages) được bắt đầu vào những năm 1960. Mặc dù đã được sửa đổi và chính thức hóa từ đó, các nguyên tắc, nội dung và cấu trúc khóa học thiết yếu của CELTA vẫn không thay đổi nhiều. Dựa vào dữ liệu ứng viên và các nghiên cứu đã thực hiện, Clare Harrison sẽ xem xét mức độ tương quan mà CELTA, một chứng chỉ giảng dạy, liệu vẫn còn duy trì được ở thế kỷ 21.
Xem trên YouTube
Phản hồi và động lực thúc đẩy cho người học lứa tuổi học sinh
Trong các kỳ thi đã được cải tiến của Cambridge Assessment English dành cho lứa tuổi học sinh, ý kiến phản hồi mang tính chẩn đoán, trực quan và dễ tiếp cận sẽ được đưa vào kết quả. Tại buổi trò chuyện này, Lynne Stevenson và Sarah Albrecht sẽ chú trọng vào việc giáo viên có thể sử dụng nhận xét phản hồi như thế nào trong lớp học để khuyến khích học sinh, giúp nuôi dưỡng niềm vui trong học tập và tạo ra cảm giác thành công. Họ cũng sẽ trình bày một số hoạt động thân thiện với trẻ, qua đó có thể đưa ra các phản hồi hiệu quả và dễ hiểu cho trẻ.
Xem trên YouTube
Thiết kế các bài kiểm tra nhằm khuyến khích thảo luận nhóm giữa những người học cấp độ A2.
Bài kiểm tra nói cấp độ A2 Key và A2 Key for Schools đang được sửa đổi để đánh giá giao tiếp tương tác trên phạm vi rộng hơn và cho phép học sinh ở trình độ A2 thể hiện hết khả năng nói của mình. Kathryn Davies và Tiến sĩ Ivana Vidakovic sẽ trình bày các kết quả thử nghiệm cho thấy rằng những thay đổi này dẫn đến sự tương tác thực tế và sản sinh ra một phạm vi ngôn ngữ rộng hơn. Các thử nghiệm cho thấy rằng người học ở cấp độ thấp nên được tự do tham gia vào các cuộc thảo luận theo nhóm đích thực với các bạn của mình.
Xem trên YouTube
Ngoài việc tham gia vào các cuộc hội đàm của chúng tôi, người tham dự hội thảo sẽ có cơ hội hỏi bất kỳ câu hỏi nào liên quan đến Cambridge English Qualifications và được nhận một poster cho lớp học miễn phí từ gian hàng 26.
Nội dung các chương trình hội đàm được thực hiện bởi các chuyên gia của Cambridge Assessment English và Cambridge University Press tại IATEFL 2018 có sẵn tại đây.