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  3. Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen

Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen

Über den Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER)

Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER) ist ein internationaler Maßstab für Sprachkenntnisse. Er wird weltweit verwendet, um die Sprachfertigkeiten von Lernenden zu beschreiben. Sämtliche Cambridge English Prüfungen sind gemäß dem GER entwickelt und auf diesen ausgerichtet.

"Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen - Lernen, Lehren, Beurteilen" wurde 2001 vom Europarat veröffentlicht und beschreibt die einzelnen Stufen sowie deren Umsetzung im Sprachlehren und -lernen.

Dieses Dokument enthält eine Bewertungsskala für Sprachkompetenzen, welche 6 Niveaustufen umfasst, von A1 bis C2 (Grundkenntnisse bis nahezu muttersprachliche Kenntnisse).

Diese Skala basiert auf sogenannten "can do" Aussagen, welche die Kenntnisse in verschiedenen Kompetenzbereichen beschreiben: Leseverständnis, Hörverständnis, Schreiben sowie Sprechen. 

Die Skala ist heute die Referenz im Bereich des Sprachenlernens, des Sprachunterrichts sowie der Bewertung von Sprachkompetenzen. Sie wird in vielen Ländern, auch außerhalb Europas, genutzt, um Bildungs- und Berufsmobilität zu fördern. 
Der Vorteil der Skala liegt darin, dass sie unabhängig vom Sprachtestanbieter ist, und sich auf jede Sprache übertragen lässt - ein großer Vorteil gegenüber anderen Bewertungssystemen, die oft landes- oder organisationsspezifisch sind und üblicherweise nur in einer Sprache angewendet werden können. 

Wie sind unsere Prüfungen an den GER angepasst?

Diese Grafik zeigt Ihnen alle unsere Examen und Tests und wie sie an den Referenzrahmen angepasst sind.

The full CEFR chart

*Linguaskill liefert Ergebnisse bis zu einer maximalen Punktzahl von 180+ , dies entspricht dem Niveau C1 (oder höher) auf der GER-Skala. Die Bewertung bis C2 wird Anfang 2021 eingeführt.

GER Skala in höherer Auflösung herunterladen

Die "can do" Aussagen: die Kompetenzen, die auf dem jeweiligen Niveau beherrscht werden sollten

Elementare Sprachver-wendung A1 Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen – z. B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen oder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen.
Elementare Sprachver-wendung A2 Kann Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Kann sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Kann mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben.
Selbstständige Sprachver-wendung B1 Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Kann sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern. Kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben..
Selbstständige Sprachver-wendung  B2 Kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen; versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Kann sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben.
Kompetente Sprach-verwendung C1 Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.
Kompetente Sprach-verwendung C2 Kann praktisch alles, was er/sie liest oder hört, mühelos verstehen. Kann Informationen aus verschiedenen schriftlichen und mündlichen Quellen zusammenfassen und dabei Begründungen und Erklärungen in einer zusammenhängenden Darstellung wiedergeben. Kann sich spontan, sehr flüssig und genau ausdrücken und auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen.

Erfahren Sie mehr

Wenn Sie diese Links anklicken, erhalten Sie weitere Informationen zum GER:

  • Mehr über Cambridge Assessment English und den GER (auf Englisch)
  • Finden Sie weitere Informationen zum GER auf der Webseite des Europarats
  • Cambridge Assessment English hilft dabei, den GER als Teil des English Profile Projektes zu entwickeln. Erfahren Sie mehr (auf Englisch)

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