教授法、学習、評価

このカテゴリーでは、言語学習を計画・管理し、能力学習リソースの効果的な活用し、言語機能と技能の教え方を理解し、学習を評価する能力を評価します。

4つの能力開発段階

それぞれのスキルは、「基礎」「開発」「熟練」「専門家」の4つの能力開発の段階に分けて記述されています。以下は、各段階でのいくつかの主要な能力と、それをさらに発展させるための提言です。

基礎段階

• 教授法と学習の基本原理（指導計画、教材の選択、教室運営、学習環境、指導システムとスキル）の一部について基本的な理解を有している。
• これらの理解をもとに、簡単なテンプレートを使って、基本的な言語概念やスキル別授業の計画をある程度立てることができる。また、基本的な学習者のニーズや困難度を認識した上で、教師中心の活動と学習者中心の活動のバランスとることができることもある。
• 指導計画と教授法の選択、生徒の言語学習との関連の一部を明確に理解している。
• 基礎的な指導技術のレパートリーを活用し、合理的な教室経営を行いながら、簡単な言語概念の教授やスキル別授業を行う能力をある程度発揮することができる。

さらに学習を進める方法

開発段階

• 教授法と学習の基本原理（指導計画、教材の選択、教室運営、学習環境、指導システムとスキル）について知識を有している。
• これらの理解をもとに、既成のテンプレートに従って、ある程度複雑な言語概念の教授やスキル別授業を計画する能力を発揮することができる。学習者のニーズや困難度を基本的に認識した上で、教師中心の活動と学習者中心の活動のバランスを頻繁にとることができ、また、ある程度応用して実施することができる。
• 授業中の予測できない状況にある程度適切に対応することができる。
• より幅広い教授法のレパートリーを用いて言語概念やスキル別授業を、かなり効果的にクラス運営を行いながら教える能力を発揮できる。また、ウェブベースの教材を含む適切な教材を選択し、多少の即興性を持って教える能力を発揮できる。

さらに学習を進める方法

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Do	同僚が自分のクラスを教えている様子を観察して、その授業で使われていた指導法をいくつか試してみる。 同僚に自分の授業を観察してもらい、改善したい分野を特定する。そして、これらの分野のうちの1つ以上に取り組んで、同僚にもう一度授業を観察してもらう。 同僚とチームティーチングを行い、 同僚が自分のクラスで使った手法やアクティビティを次の機会に試してみる。 他の同僚と協力して、教材、指導アイデア、指導計画を共有する。 実用的な無料リソースをダウンロードするs
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熟練段階

• 教授法と学習の基本原理（指導計画、教材の選択、教室運営、学習環境、指導システムとスキル）について十分な理解を有している。
• これらの理解をもとに、独自のテンプレートに従って、複雑な言語概念やスキル別授業、複数技能の統合的授業を計画する能力を発揮することができる。学習者のニーズや困難度を十分に認識した上で、教師中心の活動と学習者中心の活動のバランスを常にとることができ、また、意識して応用することができる。
• 授業中の予測できない状況にほぼ適切に対応することができ、授業計画や授業の選択と、生徒の学習成果との間に明確な関連性を見ることができる。
• 幅広い指導技術を用いて、一貫して効果的な授業運営を行いながら、言語概念、スキル別授業、統合型授業を教える能力を発揮できる。

さらに学習を進める方法

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専門家段階

• 教授法と学習の基本原理（指導計画、教材の選択、教室運営、学習環境、指導システムとスキル）について高度な理解を有している。
• この理解を用いて、学習者のニーズや困難を明確な理論的根拠を持って深く理解した上で、詳細で洗練された言語概念やスキル別授業、複数スキルの統合型授業を計画する能力を（多くの場合、無意識に）発揮し、学習者のニーズと困難度について合理的かつ詳細に理解した上で、教師中心の活動と学習者中心の活動のバランスを一貫して示し、原則に基づいて応用することができる。
• 授業中の予測できないほぼ全ての状況に自信を持って適切に対応することができ、指導計画と指導法の選択、その後の生徒の学習との関連性について深く理解している。
• 洗練された幅広い指導技術を用いて、一貫して効果的な授業運営を行いながら、効果的な言語概念やスキル別授業、複数スキルの統合型授業を教える能力を常に発揮できる。

さらに学習を進める方法

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Do	同僚が自分のクラスを教える様子を観察し、その観察を参考にして、効果的な指導の自身の原則を向上させる。 同僚に自分の授業を観察してもらい、クラスで学んでいる生徒の同僚の評価と自分の評価とを比較する。 授業中のさまざまなアクティビティでの生徒の学習について、自身の評価と同僚の評価を比較する。 他の同僚と協力して、教材、指導アイデア、指導計画を集めた指導教材バンクを全ての教師が使えるように設立する。 ケンブリッジの試験官になることを検討する。 実用的な無料リソースをダウンロードする
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