Pembangunan profesional dan nilai

Kategori ini meliputi pemahaman dan amalan anda dalam bidang pembelajaran guru, pemerhatian bilik darjah, pembangunan profesional dan refleksi kritikal.

Setiap kemahiran digambarkan berhubung dengan empat peringkat pembangunan; Teras, Pembangunan, Kemahiran, dan Kepakaran. Di bawah ini, kami menyenaraikan beberapa kecekapan utama untuk setiap peringkat, serta beberapa cadangan tentang bagaimana untuk terus membangun.

Teras

• Telah mula membangun pemahaman asas tentang nilai pemerhatian kelas dan menerima maklum balas, dan kepentingan mencerminkan mengajar mereka sendiri.
• Mempunyai kesedaran yang terhad tentang keyakinan mereka sendiri tentang mengajar dan pembelajaran, dan kekuatan dan kelemahan mereka sebagai guru.
• Mungkin atau mungkin tidak menyedari pilihan dan aktiviti pembangunan profesional yang ada, dan memerlukan bimbingan dalam menilai sendiri keperluan mereka.

Cara untuk terus berkembang

Perhati	Memperkenalkan Ujian Pengetahuan Mengajar (TKT) untuk Guru yang Ingin Membangunkan Pengetahuan dan Keterampilan Mengajar mereka
Baca	Melakukan pemerhatian rakan sebaya sebagai sebahagian daripada penyelidikan guru
Lakukan	Buat jurnal untuk mengenal pasti dan perhatikan mata pelajaran dari setiap hari mengajar. Buat projek penyelidikan tindakan: mengenal pasti aspek mengajar yang ingin anda tingkatkan, cuba aktiviti baru di kelas dan menilai bagaimana ia berfungsi.
Belajar	Pertimbangkan untuk mengambil kelayakan mengajar.

Pembangunan

• Menyedari pentingnya pemerhatian kelas dan menerima maklum balas, secara aktif mencari pemerhatian dan maklumbalas tentang mengajar mereka sendiri, dan bertindak balas dengan positif kepada maklum balas.
• Menggambarkan semata-mata pada pelajaran walaupun tanpa bimbingan, dan mempunyai kesedaran tentang kepercayaan mereka tentang mengajar dan pembelajaran, dan kekuatan / kelemahan mereka sebagai guru.
• Mempunyai kesedaran mengenai amalan reflektif dan / atau amalan eksperimen.
• Menyedari pilihan dan aktiviti pembangunan profesional yang ada, dan dapat menilai sendiri keperluan mereka.

Cara untuk terus berkembang

Perhati	Memperkenalkan Ujian Pengetahuan Mengajar (TKT) untuk Guru yang Ingin Membangunkan Pengetahuan dan Keterampilan Mengajar mereka
Baca	Mengajar satu hingga satu bahagian 1 Mengajar satu hingga satu bahagian 2
Lakukan	Simpan jurnal untuk mengenal pasti titik pembelajaran dari mengajar. Cuba idea-idea yang berbeza di kelas anda, dengan menyatakan bagaimana ia berfungsi. Menjalankan projek penyelidikan tindakan berskala kecil di kelas anda, meminta lebih banyak rakan sekerja untuk nasihat jika perlu, dan lihat apa yang memberitahu anda tentang mengajar anda sendiri
Belajar	Pertimbangkan untuk mengambil kelayakan mengajar.

Kemahiran

• Mempunyai pemahaman yang baik mengenai isu dan konsep utama dalam pembelajaran guru dan pembangunan profesional.
• Secara aktif mencari pemerhatian dan maklum balas mengenai mengajar mereka sendiri, bertindakbalas dengan maklum balas, dan dapat mengenal pasti banyak kekuatan dan kelemahan mereka sendiri sebagai seorang guru.
• Menginspirasi secara kritis tentang pelajaran, sering membawa kepada tindakan, mempunyai kesedaran yang baik tentang kepercayaan mereka tentang mengajar dan pembelajaran, Sangat menyedari pilihan dan aktiviti pembangunan profesional yang ada, dan mampu menilai diri mereka sendiri dan merancang bagaimana untuk mencapai matlamat mereka.
• Berkesan memainkan peranan dan tanggungjawab yang berlainan di tempat kerja, dan mungkin juga terlibat dalam menyokong pembangunan guru-guru lain, sama ada secara formal atau tidak formal.

Cara untuk terus berkembang

Perhati	Memperkenalkan Rangka Kerja Mengajar Bahasa Inggeris Cambridge Baru
Baca	Nasihat untuk memulakan sekolah bahasa anda sendiri
Lakukan	Pastikan portfolio jurnal dan / atau mengajar dan terangkan bagaimana kesan mengajar anda terhadap pembelajaran pelajar. Baca tentang penyelidikan tindakan dan reka bentuk projek berskala kecil mengenai aspek mengajar yang anda ingin memperbaiki. Berkongsi hasil dengan rakan sekerja.
Belajar	Pertimbangkan untuk mengambil kelayakan mengajar.

Kepakaran

• Mempunyai pemahaman yang mantap tentang isu dan konsep utama dalam pembelajaran guru dan pembangunan profesional, dan sangat komited untuk memperbaiki diri.
• Dapat dilihat dalam cara mangajar mereka secara konsisten, sentiasa mengambil tindakan sebagai akibatnya, dan secara aktif mencari maklum balas.
• Sangat menyedari kepercayaan mereka tentang mengajar dan pembelajaran, mengiktiraf bidang di mana terdapat ketidakpatuhan antara kepercayaan dan amalan terbaik
• Sentiasa menyedari pilihan dan aktiviti pembangunan profesional yang ada, sentiasa menilai semula kekuatan dan kelemahan mereka sendiri, dan membuat rancangan terperinci untuk mencapai matlamat mereka.
• Berkesan dengan banyak peranan dan tanggungjawab yang berbeza, dan terlibat secara formal menyokong pembangunan guru lain melalui bengkel, pemerhatian dan / atau bimbingan kerjaya.

Cara untuk terus berkembang

Perhati	Memperkenalkan Rangka Kerja Mengajar Bahasa Inggeris Cambridge Baru
Baca	Mencari baki, kemudian berminat
Lakukan	Mengekalkan portfolio pelajaran, bahan, pantulan, catatan jurnal, dan sebagainya. Secara kerap menjalankan projek penyelidikan tindakan di kelas anda sendiri. Menyesuaikan mengajar anda mengikut hasil, dan berkongsi keputusan dengan rakan sekerja melalui bengkel.
Belajar	Pertimbangkan untuk mengambil kelayakan mengajar.

Muat turun Rangka Kerja Mengajar Bahasa Inggeris Cambridge - Kenyataan Kompetensi

Muat turun Rangka Kerja Mengajar Bahasa Inggeris Cambridge - komponen Rangka Kerja

Kelayakan mengajar Bahasa Inggeris Cambridge

Kami menyediakan kelayakan utama industri yang membuktikan apa yang boleh dilakukan oleh guru bahasa Inggeris. Kelayakan ini dipetakan ke Rangka Kerja Mengajar Bahasa Inggeris Cambridge, dan menyokong guru setiap langkah dengan membantu mereka membina kemahiran dan keyakinan yang mereka perlukan untuk mengajar bahasa Inggeris dengan berkesan.

Ketahui lebih lanjut mengenai kelayakan mengajar