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Análise das necessidades dos professores
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Compreende um contexto de treinamento específico.
Identifica os pontos fortes e fracos básicos dos professores em treinamento por meio de contato informal com estes e experiência compartilhada no contexto de ensino.
Reconhece que os professores têm experiências e atitudes diferentes em relação ao ensino e à aprendizagem.
Reconhece as necessidades emergentes e está em processo de construção de estratégias para lidar com elas.
Sabe que os adultos em treinamento aprendem de muitas maneiras diferentes.
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Compreende as culturas individuais, de ensino e institucionais de uma variedade de contextos de treinamento específicos.
Identifica os pontos fortes e fracos dos professores em treinamento com base em informações sobre o contexto fornecido, na análise inicial antes do curso ou naquela no início do treinamento. Planeja de acordo com o contexto.
Incorpora diferentes experiências e atitudes para planejar e conduzir sessões.
Demonstra flexibilidade de abordagem, tentando lidar com necessidades emergentes.
Articula diferenças específicas na maneira como os adultos aprendem e utiliza esse conhecimento para planejar e conduzir sessões.
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Pode desenhar e agir em comparações entre uma variedade de contextos de treinamento e ensino. Possui um profundo entendimento de suas culturas individuais, de ensino e institucionais.
Identifica os pontos fortes e fracos dos professores em treinamento utilizando uma variedade de ferramentas de análise de necessidades antes e durante o curso. Planeja e conduz as sessões de acordo com o contexto.
Utiliza a experiência e as atitudes dos professores como um componente central dos princípios de treinamento.
Lida de forma flexível e eficiente com as necessidades emergentes.
Avalia as diferentes maneiras pelas quais cada participante aprende. Usa uma variedade de estratégias e tarefas para atender às necessidades e preferências dos participantes.
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Lidando com diferenças individuais
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Demonstra sensibilidade às diferenças individuais, institucionais e culturais em seu próprio ambiente de ensino.
Descreve grupos de treinamento em termos de suas características gerais.
Leva em consideração as diferenças individuais ao planejar e realizar atividades de treinamento.
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Demonstra experiência em lidar com aspectos individuais, institucionais e culturais de ambientes de treinamento.
Descreve os grupos de professores em treinamento em termos de suas diferenças individuais.
Usa uma série de estratégias para incluir as diferenças individuais ao planejar e realizar atividades de treinamento.
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Demonstra profundo conhecimento e sensibilidade em relação a aspectos individuais, institucionais e culturais em uma ampla gama de ambientes de ensino e treinamento.
A descrição dos grupos de professores em treinamento apresenta uma análise profunda das diferenças individuais.
Desenvolve ativamente a conscientização das diferenças individuais dos participantes, usando uma ampla gama de estratégias.
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