Skip to main content
Cambridge
  • Products and Services

    Products and Services

    • Products and Services

      Our innovative products and services for learners, authors and customers are based on world-class research and are relevant, exciting and inspiring.

    • Academic Research
    • English Language Learning
    • English Language Assessment
    • Educational resources for schools
    • Bibles
    • Educational Research & Network
    • Assessment Research
    • Cambridge Assessment International Education
    • OCR
    • Cambridge Assessment Admissions Testing
    • Cambridge Assessment Network
    • Cambridge CEM
    • Cambridge Partnership for Education
    • Cambridge Dictionary
    • The Cambridge Mathematics Project
    • CogBooks
    • Bookshop
  • About Us

    About Us

    • About Us

      We unlock the potential of millions of people worldwide. Our assessments, publications and research spread knowledge, spark enquiry and aid understanding around the world.

    • What we do
    • Our story
    • People and planet
    • Governance
    • News and insights
    • Legal
    • Accessibility
    • Rights and permissions
    • Annual Report
    • Contact us
  • Careers

    Careers

    • Careers

      No matter who you are, what you do, or where you come from, you’ll feel proud to work here.

    • Careers
    • Jobs
    • Benefits
Změňte jazyk

Cambridge English Language Assessment

Main navigation

  • Products and Services

    Products and Services

    • Products and Services

      Our innovative products and services for learners, authors and customers are based on world-class research and are relevant, exciting and inspiring.

    • Academic Research
    • English Language Learning
    • English Language Assessment
    • Educational resources for schools
    • Bibles
    • Educational Research & Network
    • Assessment Research
    • Cambridge Assessment International Education
    • OCR
    • Cambridge Assessment Admissions Testing
    • Cambridge Assessment Network
    • Cambridge CEM
    • Cambridge Partnership for Education
    • Cambridge Dictionary
    • The Cambridge Mathematics Project
    • CogBooks
    • Bookshop
  • About Us

    About Us

    • About Us

      We unlock the potential of millions of people worldwide. Our assessments, publications and research spread knowledge, spark enquiry and aid understanding around the world.

    • What we do
    • Our story
    • People and planet
    • Governance
    • News and insights
    • Legal
    • Accessibility
    • Rights and permissions
    • Annual Report
    • Contact us
  • Careers

    Careers

    • Careers

      No matter who you are, what you do, or where you come from, you’ll feel proud to work here.

    • Careers
    • Jobs
    • Benefits
Změňte jazyk
English Language Assessment
  • Domů
  • Proč Cambridge English?

    Proč Cambridge English?

    • Celosvětové uznávání
    • Profesní uznávání zkoušek v Evropě
    • Reference
    • Víza a imigrace
    • Jak se stát přípravným centrem
    • Uznávání certifikátů Cambridge English v České republice
  • Zkoušky

    Zkoušky

    • Cambridge English Qualifications Cambridge English Qualifications
    • Zkoušky pro děti a mládež
    • Zkoušky pro dospělé z obecné angličtiny
    • Zkoušky pro dospělé z obchodní angličtiny
    • Linguaskill Linguaskill
    • Jak se zaregistrovat?
    • Kde se zaregistrovat?
    • Cambridge English Scale
    • Mezinárodní jazykové úrovně podle CEFR
    • Termíny zkoušek
    • Ztracené certifikáty
    • Jak se stát Přípravným centrem
  • Studium angličtiny

    Studium angličtiny

    • Příprava na zkoušku
    • Jak se připravit na zkoušku
    • Kde se připravit ke zkouškám
    • Informace pro rodiče
    • Zdroje zdarma
    • Write & Improve
    • Otestujte svou angličtinu
  • Výuka angličtiny

    Výuka angličtiny

    • Zdroje pro učitele
    • Obecné zdroje pro výuku angličtiny
    • Mock test toolkit pro učitele
    • Informace pro přípravná centra
    • Učitelské kvalifikace pro jednotlivce
    • Učitelské kvalifikace pro školy a ministerstva
  • Webináře
  • Kontaktujte nás
  • Vyzkoušejte si svou angličtinu
  • Kde se zaregistrovat?
  • Celosvětové uznávání
English Language Assessment

You are here:

  1. Cambridge English
  2. Výuka angličtiny
  3. Vzdělávání učitelů angličtiny
  4. Cambridge English Trainer Framework

Cambridge English Trainer Framework

  • Vzdělávání učitelů angličtiny
    • Cambridge English Teaching Framework
    • Cambridge English Trainer Framework
      • Porozumění jednotlivcům a situacím
      • Znalost výuky, školení a rozvoje učitelů
      • Plánování, provádění a hodnocení školicích aktivit
      • Podpora, pozorování, zpětná vazba a hodnocení
      • Profesní rozvoj a hodnoty
    • Staňte se zkoušejícím Cambridge English

Jste učitel?

Zjistěte, jak vést školení, provádět náslechy a poskytovat zpětnou vazbu. Kurz Train the Trainer je nabízen skupinám učitelů prostřednictvím zaměstnavatelů a vzdělávacích organizací.

Požádejte vašeho zaměstnavatele o tento kurz anebo zvažte absolvování učitelské kvalifikace.

Další odkazy

  • Cambridge English Teaching Framework
  • Train The Trainer
  • NILE

Podporujeme rozvoj vašich školících dovedností

Cambridge English Trainer Framework vytvořený ve spolupráci s Norwich Institute for Language Education (NILE) funguje paralelně s Cambridge English Teaching Framework a má následující cíle: 

  • pomáhat školitelům identifikovat, kde se nachází ve své profesní kariéře
  • pomáhat školitelům a jejich zaměstnavatelům plánovat cestu profesního rozvoje
  • zkoumat výzkum rozvoje školitelů. 

Rámec podporuje váš training a rozvoj jako školitele. Sleduje váš postup jako školitele v pěti hlavních kategoriích, z nichž každá je rozdělena na rámcové složky a tři fáze schopností: Od učitele ke školiteli, Samostatný školitel and Vedoucí školitel. 

Rámec vám umožňuje postupovat flexibilně na základě vašeho individuálního rozvoje školení. Může být používán pro školitele na plný úvazek, na částečný úvazek i pro příležitostné školitele a rovněž pro pozice, jejichž součástí je určitá forma školení. 

Jak se mění vaše profesní potřeby, můžete rámec používat na profilaci a identifikaci priorit vašeho rozvoje.

Porozumění jednotlivcům a situacím

Od učitele ke školiteli

Samostatný školitel

Vedoucí školitel

Provádí školení ve známých a předvídatelných situacích, převážně na základě vlastních učitelských zkušeností školitele.

Řeší předvídatelné individuální potřeby s využitím základních strategií. Projevuje základní citlivý přístup k rozmanitosti při plánování a provádění školení.

Provádí školení pro rozmanité skupiny v řadě situací na základě vlastních učitelských zkušeností i zkušeností druhých.

Plánuje předem pro řešení individuálních potřeb a pokouší se řešit vznikající potřeby s využitím řady strategií. Při plánování a provádění školení projevuje přístup orientovaný na rozmanitost.

Na základě předem provedené důkladné analýzy potřeb, často v neznámých situacích, řeší efektivně potřeby jednotlivců, včetně vznikajících potřeb, s využitím široké řady strategií.

Projevuje hluboce citlivý přístup při plánování a provádění školení.

Více informací

Znalost učení, školení a rozvoje učitelů

Od učitele ke školiteli

Samostatný školitel

Vedoucí školitel

Projevuje jasné chápání jazykových systémů, včetně základních strategií jazykového rozboru, a hlavní principy efektivní učitelské praxe, což následně obohacuje jejich školení. Je si vědom toho, že školení se liší od učení.

Projevuje základní principy školení. Využívá omezenou škálu zdrojů.

Chápe řadu strategií jazykové analýzy. Používá řadu efektivních základních principů a postupů výuky. Ví o existenci vedlejších výukových postupů.

Projevuje jasné chápání toho, jak se školení liší od učení. Efektivně používá principy školení. Používá širokou škálu zdrojů.

Používá širokou škálu strategií jazykového rozboru. Používá širokou škálu efektivních základních a vedlejších principů a postupů výuky.

Používá řadu přístupů ke školení, projevuje hluboké porozumění široké škále teoretických konceptů v oboru i praktického know-how. Používá rozsáhlou řadu zdrojů.

Více informací

Plánování, provádění a hodnocení školicích aktivit

Od učitele ke školiteli

Samostatný školitel

Vedoucí školitel

Provádí předem připravené školicí aktivity s danými materiály a podporou.

Projevuje základní schopnost plánovat, provádět a hodnotit aktivity školení učitelů.

Uzpůsobuje poskytnuté školicí materiály tak, aby byly vhodné pro konkrétní posluchače.

Projevuje jasný a promyšlený přístup a odůvodnění s ohledem na plánování, provádění a hodnocení aktivit školení učitelů.

S důslednou aplikací principů a inovací připravuje celky výuky a kurzy, které splňují širokou škálu individuálních potřeb.

Zaručuje komplexní souhru situačních faktorů v souvislosti s plánováním, prováděním a hodnocením aktivit školení.

Více informací

Podpora, pozorování, zpětná vazba a hodnocení učení

Od učitele ke školiteli

Samostatný školitel

Vedoucí školitel

Připravuje a provádí pozorování výuky s využitím poskytnutých nástrojů a postupů.

Nabízí obecnou zpětnou vazbu ohledně oblastí zlepšení při výuce a navrhuje základní strategie pro studium učitelů.

Obecně přesně aplikuje daná kritéria hodnocení.

Používá řadu metod pozorování. Vhodně aplikuje poskytnuté nástroje a postupy pozorování.

Nabízí konkrétní zpětnou vazbu ohledně oblastí zlepšení. Navrhuje jasné a vhodné strategie pro studium učitelů. Konzistentně přesně aplikuje kritéria hodnocení.

Kriticky posuzuje daná kritéria hodnocení a přispívá k jejich vývoji v případě potřeby.

S využitím aplikace principů a inovace vytváří nástroje a postupy pro pozorování a poskytování zpětné vazby.

Pečuje o konkrétní potřeby, včetně vznikajících potřeb, a navrhuje širokou škálu jasných a vhodných strategií pro studium učitelů.

Zkoumá efektivitu nástroje hodnocení a vytváří kritéria pro konkrétní situace.

Více informací

Profesní rozvoj a hodnoty

Od učitele ke školiteli

Samostatný školitel

Vedoucí školitel

Používá názory na vlastní postupy výuky jako inspiraci pro hodnoty a postupy školení.

Reaguje pozitivně na zpětnou vazbu ohledně svého školení a projevuje základní znalost rolí školitele a praktikanta v procesu školení.

Zná dostupné zdroje na podporu profesního rozvoje školitele.

Využívá postupy výuky a názory o výuce, své vlastní i druhých, jako základ pro zamyšlení se a vytvoření hodnot a postupů školení.

Vyhledává zpětnou vazbu o svém vlastním školení a projevuje dobrou znalost rolí školitele a praktikanta v procesu školení.

Aktivně zkoumá cesty vlastního vývoje pro vlastní rozvoj a specializaci v oblasti školení učitelů.

Během školení uvádí příklady vlastních hodnot a jasně definuje své názory. Uvědomuje si rozmanité názory a podporuje formulování nově utvářených názorů praktikantů.

Zpětnou vazbu ohledně svého vlastního školení začleňuje do procesu školení a projevuje hlubokou znalost role školitele a praktikanta.

Uplatňuje současný výzkum a kriticky se zamýšlí nad pokračováním vlastního profesního rozvoje a podporuje ostatní v rozvoji ve vhodné specializaci.

Více informací

Cambridge English Trainer Framework - úvod
Cambridge English Trainer Framework
Cambridge English Trainer Framework - shrnutí

Jak používat rámec

Po přečtení každé kategorie a příslušných popisů a jejich srovnání s vaší aktuální praxí můžete vy a vaše organizace zjistit, kde se v tomto rámci nacházíte, a identifikovat oblasti ke zlepšení a rozvoji.

O rámci

Co každá fáze zahrnuje?

První fáze, Od učitele ke školiteli, ukazuje proces učení a způsob získání základních dovedností. Druhá fáze, Samostatný školitel, ukazuje rozvoj školitele do té míry, kdy získá zdatnost v uplatňování základních školicích dovedností. Ukazuje, že podniká kroky na rozšiřování svých praktických dovedností, včetně uzpůsobení školicích materiálů tak, aby lépe odpovídaly potřebám praktikanta. Třetí fáze, Vedoucí školitel, ukazuje vedoucí roli, kterou učitel zapojený do školení často zaujímá.

Jak se postupuje rámcem?

Nepředpokládá se, že byste nakonec byli schopni splňovat všechna kritéria ve fázi Vedoucího školitele nebo že získáte odpovědnosti Samostatného školitele nebo Vedoucího školitele, pokud jste již dosáhli schopnosti fáze Od učitele ke školiteli. Rámec je připraven tak, aby vám umožňoval plnit různé úrovně kategorií a dílčích kritérií ve všech třech fázích podle vaší individuální cesty školitele a vašeho rozvoje. Proto není stanoven žádný konkrétní časový rámec pro každou fázi vývoje.

Jak byl rámec vytvořen?

Cambridge English Trainer Framework byl vytvořen na základě zkušeností Cambridge English a NILE. Cambridge English má rozsáhlé zkušenosti s vývojem a hodnocením v rámci programů Train the Trainer pro školitele zapojené do provádění zkoušek učitelů. NILE, jako zaměstnavatel a organizace, která pravidelně školí školitele, má jedinečný náhled na to, jak se školitelé rozvíjí a jaké ukazatele značí jednotlivá stádia vývoje.  

Tento rámec byl vyvinut a vytvořen na základě široké škály relevantních materiálů a se zvážením dovedností, které projevují jednotlivci v rolích školitele po celém světě.

Vztahuje se rámec na online školení?

Rámec byl vytvořen tak, aby platil stejnou měrou pro školitele online i školitele provádějící školení s osobní účastí. Byl vytvořen na základě přístupu, který nedělá žádné rozdíly v základních požadovaných schopnostech školení, přičemž jediné rozdíly jsou pouze přístup k technologii, způsob provádění a technické schopnosti online školitele.

Jak jsou definovány hlavní a vedlejší principy a postupy výuky?

Rámec uznává, že základní a vedlejší principy a postupy výuky by měly být definovány na základě místní praxe a že se liší v různých situacích. Rovněž se neustále mění. Školitel musí vědět o jiných metodologiích dostupných zaškolovaným učitelům jazyků a nových trendech.

Profily školitelů

Následující shrnutí popisují typický profil školitele pro každou ze tří fází podle Rámce školitelů Cambridge English. Zjistěte si více informací o úrovni Proficient a Expert podle našeho Cambridge English Teaching Framework.

Od učitele ke školiteli: Sasha

Sasha je učitel na úrovni Proficient. Jeho kolegové uznávají, že dobře rozumí místní sociokulturní a hospodářské realitě svého pracovního prostředí a studentů, rodičů a učitelů.

V průběhu posledních několika let zorganizoval ukázkové hodiny pro učitele na mnoha školách. Místní vzdělávací úřad jej požádal, aby provedl školení pro další místní učitele. Sasha nemá problém s předváděním metod, které pravidelně používá při vlastní výuce. Uvědomuje si, že je rozdíl mezi výukou a školením. Používá základní škálu školicích dovedností, např. prezentace nových nápadů, a je schopen přesně předvádět nové výukové postupy a přimět účastníky k zamyšlení.

Vede a podporuje učitele v souladu s kritérii, které obdržel od místních úřadů, a poskytuje jim rady na základě vlastních zkušeností. Je si vědom toho, že existuje rozdíl mezi názory a hodnotami učitelů a jejich praxí. Jasně si uvědomuje své vlastní názory a hodnoty v oblasti výuky, které si vybudoval v průběhu své několikaleté praxe, a dokáže je formulovat.

Používá zdroje od místní asociace výuky angličtiny a několikrát se zúčastnil jí organizovaných konferencí. Aktivně vyhledává příležitosti, kde by mohl s ostatními diskutovat o svých názorech, a vyhledává zpětnou vazbu ohledně své výukové a školicí praxe. Je si vědom různých specializací v oboru.

Samostatný školitel: Ayesha

Ayesha je učitelka na úrovni velmi Zdatná až Expert. Rovněž již několik let školí učitele a je považovaná za vynikající praktičku. Uvědomuje si rozmanitost v situacích, v nichž školí, a své školení uzpůsobuje tak, aby odpovídalo potřebám jednotlivých skupin učitelů. Začíná si uvědomovat, že v průběhu kurzů vznikají potřeby, které nebyly identifikovány v počáteční analýze potřeb. Přidává se vlastní školicí materiály, aby naplnila potřeby určitých skupin učitelů, Začíná si uvědomovat různé školicí přístupy a snaží se je zahrnovat do svého školení.

Je velmi zkušená v používání místních norem výuky jako základu pro pozorování. Pozorování provádí s využitím řady různých nástrojů a umí nacházet mezery mezi praxí učitelů a jejich názory a hodnotami. Ayesha identifikuje strategie pro rozvoj pro pozorované učitele a radí jim, jak provést změnu jejich postup výuky, aby lépe odpovídala standardům a jejich vlastním názorům ohledně efektivního studia.

Ve své škole Ayesha založila motivační diskusní skupinu pro učitele, aby jim pomohla podělit se o jejich názory. Několikrát přednášela na národní konferenci učitelské organizace a má zájem zapojit se více. Hledá si oblasti, v nichž by se chtěla specializovat.

Vedoucí školitel: Julia

Julia je velmi zkušená školitelka, kterou její kolegové uznávají jako autoritu v oblasti výuky angličtiny a školení. Naplánovala a provedla řadu školení pro skupiny učitelů a používá širokou škálu školicích metod. 

Její školení jsou spojením široké škály teorie a praxe a umožňují účastníkům kurzu zvolit si metody, které považují za nejvhodnější pro svou vlastní situaci. Při přípravě kurzů podrobně analyzuje potřeby jednotlivců. Julia si dokáže všimnout potřeb, které nemusí být na začátku kurzu zjevné, ale objeví se až v průběhu školení. Uzpůsobuje své kurzy a metody školení tak, aby odpovídaly těmto měnícím se potřebám, a je schopna vyvážit obsah kurzu tak, aby odpovídal různým požadavkům účastníků. 

Když Julia pozoruje výuku, její rozhovor s pozorovaným učitelem po skončení pozorování zahrnuje důkladnou analýzu postupů a názorů a míry konzistentnosti mezi nimi. I když se obvykle snaží přimět pozorovaného učitele, aby sám přišel s tím, jak směřovat dál, často i sama nabízí řadu konkrétních návrhů a strategií rozvoje. Často nachází talentované učitele a pomáhá jim specializovat se v určité oblasti. 

Ostatní považují Julii za konstruktivní a motivující a její názory jsou vždy považovány za vyvážené. Pravidelně přednáší na národních konferencích své učitelské organizace a nedávno přijala vedoucí funkci v místní skupině na podporu učitelů.

Train the Trainer

Train the Trainer je kurz s osobní účastí pro učitele s cílem rozvíjet znalosti a dovednosti, které potřebují pro školení dalších učitelů angličtiny na základních a středních školách. Učí se, jak vést školení, pozorovat výuku a poskytovat zpětnou vazbu. 

Kurz je nabízen skupinám zkušených učitelů a je dostupný pouze přes zaměstnavatele a vzdělávací organizace. 

Více informací o Train the Trainer.

Na této stránce

  • Domů
  • Proč Cambridge English?
  • Zkoušky
  • Studium angličtiny
  • Výuka angličtiny
  • Webináře
  • Události
  • O nás
  • Kontaktujte nás
  • Celosvětové uznávání
  • ALTE logo
  • English Profile logo
  • Cambridge University Press & Assessment
  • BSI Logo

Podívejte se na související stránky

  • Hlavní stránka Cambridge English
  • Poradenské pracoviště Cambridge English
  • Cambridge English Schools
  • Webová stránka zkouškových center
  • Cambridge English for Centres
  • Přípravná centra online
  • Služba verifikace výsledků
  • Occupational English Test
  • ALTE
  • English Profile
  • Cambridge University Press & Assessment
  • Cambridge Assessment Admissions Testing
  • Michigan Language Assessment
  • Cambridge Assessment Japan Foundation


© Cambridge University Press & Assessment

  • Podmínky
  • Ochrana dat
  • Prohlášení o přístupu
  • Prohlášení o moderním otroctví
  • Mapa stránek
Zpátky nahoru
We use cookies. By continuing to use this website you are giving your consent for us to set cookies Dismiss