Témoignages écoles secondaires

Nous avons décidé de faire passer aux élèves le A2 Key for Schools parce que nous sommes dans un collège REP, dans un contexte plutôt défavorisé, et il nous avait semblé important de mettre en place des leviers pour favoriser la réussite des élèves.

Lorsque j’ai pris la direction de cet établissement, il perdait des élèves. En recherche de solutions, l’équipe pédagogique a décidé de monter un projet « langues » : nous voulions donner du sens à l’apprentissage de l’anglais, impliquer tous les élèves et récupérer ceux qui s’étaient éloignés des apprentissages.

L’Institution Saint-Pierre à Bourg-en-Bresse prépare les élèves aux examens Cambridge English de la primaire au lycée. Retrouvez les témoignages de professeurs, de parents et d’enfants sur les examens.

Nous avons choisi les examens Cambridge English car ils sont les plus complets sur le marché actuellement, puisqu'ils évaluent l'ensemble des compétences attendues dans la vie professionnelles et dans le Post BAC

Stéphanie Garzuel, enseignante au lycée Notre Dame, Guingamp, nous explique pourquoi elle a choisi les examens Cambridge English pour certifier ses élèves de secondaire et nous décrit les formules de préparation choisies pour les aider à atteindre leurs objectifs.

Nous voulions que nos élèves atteignent en terminale un niveau d’anglais qui leur permette ensuite, en classe préparatoire aux grandes écoles, d’être à l’aise en anglais pour se consacrer à d’autres matières très exigeantes

Faire passer les examens de Cambridge aux élèves permet à notre établissement d’apporter un « plus » très important dans l’offre aux familles. Les élèves peuvent prouver leur niveau vis-à-vis des établissements universitaires qu’ils veulent intégrer. C’est un atout indéniable pour leur CV dans le post- bac. S’ils « accrochent » dès la passation du Preliminary, ils sont très attentifs et prennent conscience de leur autonomie linguistique.

Ce sont des diplômes qui clairement donnent un avantage important, notamment pour des processus d'orientation comme Parcoursup post-bac et Afflenet post-3ème. Ca ouvre des portes.

We are the proof that it is possible, that we can be successful and it's a great thing. If we can do it in our town, why not in other towns ?

In our school, we have a very creative English department and we are very motivated helping our students gaining confidence in English.

The step by step approach learn students to be autonomous in learning English and in setting personal goals.