Novità

Un corso online che aiuta gli insegnanti d'inglese a trasferire le proprie abilità di nel mondo online ha vinto, in una cerimonia tenutasi a Londra, un importante riconoscimento per l'innovazione istituito dal British Council.

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Assegnati gli Italian Preparation Centre Awards, organizzati da Cambridge Assessment English, che premiano le 9 scuole statali d’Italia, dalle elementari alle superiori, risultate le migliori tra le 5.000 che nel Paese preparano gli studenti a conseguire certificazioni linguistiche che attestano il livello dell’inglese. In Italia - rivela Cambridge English - si sono svolti oltre 1,2 milioni di esami di inglese negli ultimi 5 anni e il 98% dei candidati consegue la certificazione.

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INPS bando viaggi studio certificazione Cambridge

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I responsabili dei Centri d’esame Cambridge si sono ritrovati per l’incontro annuale della rete Cambridge Assessment English in Italia

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La lingua inglese, come materia in sé e come oggetto di apprendimento, è qualcosa di “vivo”, che si evolve insieme ai cambiamenti del mondo che la circonda.

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Gli strumenti tecnologici, sempre più più presenti nella vita quotidiana del mondo attuale, sono una risorsa dalle grandi potenzialità.

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Un'occasione di aggiornamento e confronto tra docenti di lingua, che metteranno in comune le loro esperienze professionali per delineare le prospettive future, teoriche e pratiche, e le migliori strategie didattiche da applicare per affrontare una tematica di grande importanza: il rapporto tra la dislessia e l'apprendimento dell'inglese.

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Una certificazione che offre tutte le competenze essenziali per l'insegnamento dell'inglese come seconda lingua e che è ricercata dagli aspiranti docenti di tutto il mondo anche per l'alto valore che le è attribuito dai datori di lavoro del settore.

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Nel 2014 Sheila Ricci, nonostante l'età giovanissima, aveva già un paio d'anni d'esperienza nell'insegnamento dell'inglese in una scuola d'infanzia di Roma, dove però per mancanza di una qualifica specifica poteva fare solo ricoprire il ruolo di esperta esterna portando avanti attività di conversazione e altre iniziative didattiche accessorie, senza la possibilità di un diverso inquadramento.

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