Skip to main content

Visita siti correlati

  • Riconoscimento
  • Consulenza
  • Ricerca
  • Chi siamo
  • facebook
  • twitter
  • YouTube
  • LinkedIn
  • Instagram
Cambia lingua

Cambridge English Language Assessment

Main navigation

  • Home
  • Perché Cambridge English?

    Perché Cambridge English?

    • Per lo studio
    • Studiare in Italia
    • Studiare all'estero
    • Per il lavoro
    • Lavorare in Europa
    • Riconoscimento esami Cambridge English
  • Esami

    Esami

    • Certificazioni di livello

    • Cambridge English Qualifications Cambridge English Qualifications
    • Per ragazzi 7-18 anni
    • Per gli adulti
    • Per il mondo business
    • Pre A1 Starters (YLE Starters)
    • A1 Movers (YLE Movers)
    • A2 Flyers (YLE Flyers)
    • A2 Key for Schools (KET)
    • B1 Preliminary for Schools (PET)
    • B2 First for Schools (FCE)
    • A2 Key (KET)
    • B1 Preliminary (PET)
    • B2 First (FCE)
    • C1 Advanced (CAE)
    • C2 Proficency (CPE)
    • B1 Business Preliminary (BEC Preliminary)
    • B2 Business Vantage (BEC Vantage)
    • C1 Business Higher (BEC Higher)
    • Test

    • Linguaskill Linguaskill
    • IELTS IELTS
    • OET OET
    • Link utili

    • Trova un centro d'esame
    • Il quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue
    • Come iscriversi
    • Certificati smarriti
    • Informazioni per genitori
    • Punteggi / Scale
    • Inglese nel Regno Unito/Irlanda
  • Scuole e docenti

    Scuole e docenti

    • Certificazioni per l’insegnamento per singoli individui
    • CELTA
    • Delta
    • TKT
    • Offerta formativa scuole statali (POF)
    • Certificazioni per l’insegnamento per scuole ed enti amministrativi
    • CELT-P
    • CELT-S
    • Language for Teaching
    • Certificati in EMI Skills
    • Train the Trainer
    • Sviluppo professionale per gli insegnanti
    • Cambridge English Teaching Framework
    • Cambridge English Trainer Framework
    • Diventa un esaminatore Cambridge English
    • La tua nuova aula di inglese
    • Risorse per gli insegnanti
    • Risorse didattiche generali in lingua inglese
    • Informazioni per i preparation centres
  • Notizie
  • Eventi
  • Aiuto
  • Su di noi
  • Consulenza
  • Ricerca

You are here:

  1. Cambridge English
  2. L’insegnamento della lingua inglese
  3. Sviluppo professionale continuo per gli insegnanti
  4. Cambridge English Trainer Framework
  5. Comprensione di individualità e situazioni specifiche

Comprensione di individualità e situazioni specifiche

  • Cambridge English Trainer Framework
    • Comprensione di individualità e situazioni specifiche
    • Conoscenze in ambito di formazione e sviluppo dell’insegnante
    • Pianificazione, svolgimento e valutazione delle attività formative
    • Supporto, osservazione, feedback e valutazione
    • Sviluppo e valori professionali

Scopri e comprendi le tue esigenze formative locali

Questa categoria enfatizza l’importanza del contesto in cui si trova l’insegnante. È suddivisa in due sottocategorie: analisi delle esigenze dell’insegnante (Analysing teacher needs) e gestione delle differenze individuali (Dealing with individual differences). Il contesto formativo può variare in base al Paese, regione o autorità scolastica locale. Questa categoria permette di individuare e comprendere le tue esigenze formative locali.

From Teacher to Trainer

Autonomous Trainer

Lead Trainer

Analysing teacher needs - Analisi delle esigenze dell’insegnante

È in grado di comprendere una specifica situazione formativa.

Individua i punti di forza e le debolezze di base dei partecipanti attraverso il contatto informale e la condivisione delle esperienze nella situazione didattica.

È consapevole che gli insegnanti hanno esperienze e approcci diversi nei confronti dell’insegnamento e dell’apprendimento.

Riconosce le necessità emergenti ed è impegnato nella costruzione di strategie per affrontarle.

È consapevole che gli adulti apprendono in molti modi diversi durante la formazione.

Possiede una conoscenza delle varie culture individuali, didattiche e istituzionali legate ad una serie di situazioni formative specifiche.

Identifica i punti di forza e le debolezze dei partecipanti in base alle informazioni sulla situazione o all'analisi iniziale effettuata prima del corso o all’inizio delle lezioni. Pianifica di conseguenza.

Incorpora esperienze e approcci diversi per pianificare e condurre le sessioni.

Dimostra una certa flessibilità di approccio, impegnandosi ad affrontare le esigenze emergenti

Articola le differenze specifiche nelle modalità di apprendimento degli adulti e utilizza queste conoscenze per pianificare e condurre le sessioni.

È in grado di fare dei confronti tra una varietà di situazioni di formazione e di insegnamento, agendo di conseguenza. Possiede una profonda conoscenza della relativa cultura individuale, didattica e istituzionale.

Individua i punti di forza e le debolezze dei partecipanti utilizzando, prima e durante il corso, una varietà di strumenti per l’analisi delle esigenze. Pianifica e conduce le sessioni in maniera corrispondente.

Utilizza l’esperienza e la mentalità degli insegnanti come componenti fondamentali dei principi formativi.

Affronta in modo flessibile ed efficiente le esigenze emergenti.

Analizza i diversi metodi di apprendimento di specifici partecipanti. Si avvale di una serie di strategie e compiti per soddisfare le esigenze e le preferenze dei partecipanti.

Dealing with individual differences - Gestione delle differenze individuali

Dimostra sensibilità verso le differenze individuali, istituzionali e culturali all’interno del proprio ambiente d’insegnamento.

Definisce gruppi di formazione in base alle loro caratteristiche generali.

Tiene conto delle differenze individuali durante la pianificazione e lo svolgimento delle attività di formazione.

Dimostra esperienza nella gestione degli aspetti individuali, istituzionali e culturali degli ambienti formativi.

Definisce gruppi di partecipanti in base alle loro differenze individuali.

In fase di pianificazione e conduzione dell’attività formativa, utilizza una serie di strategie per allinearsi alle differenze individuali.

Dimostra profonda conoscenza e sensibilità verso gli aspetti individuali, istituzionali e culturali in numerosi ambienti didattici e formativi.

Le descrizioni dei gruppi di partecipanti mostrano un’attenta analisi delle differenze individuali.

Sviluppa attivamente la propria consapevolezza riguardo alle differenze individuali dei partecipanti utilizzando un ampio spettro di strategie.

In questo sito

  • Home
  • Perchè Cambridge English?
  • Esami
  • L'apprendimento della lingua inglese
  • Insegnare la lingua inglese
  • Notizie
  • Eventi
  • Contatti
  • Su di noi
  • Riconoscimento globale
  • Consulenza
  • Ricerca
  • ALTE logo
  • English Profile logo
  • Cambridge University Press
  • Cambridge Assessment International Education
  • Cambridge Assessment logo
  • BSI Logo

Visita siti correlati

  • Sito madre Cambridge English
  • L'helpdesk di Cambridge English
  • Cambridge English Penfriends
  • Cambridge English Schools
  • Sito dei Centri d'esame
  • Cambridge English for Centres
  • Preparation Centres Online
  • Results Verification Service
  • Occupational English Test
  • Cambridge Assessment International Education
  • Cambridge University Press
  • ALTE
  • English Profile
  • Cambridge Assessment
  • Cambridge Assessment Admissions Testing
  • Michigan Language Assessment
  • Cambridge Assessment Japan Foundation


Copyright ©  UCLES

  • Termini e condizioni
  • Protezione dei Dati
  • Accessibility statement
  • Statement on modern slavery
  • Safeguarding policy
  • Mappa del sito
Ritornare all'inzio
We use cookies. By continuing to use this website you are giving your consent for us to set cookies Dismiss