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Comprensione di individualità e situazioni specifiche

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Scopri e comprendi le tue esigenze formative locali

Questa categoria enfatizza l’importanza del contesto in cui si trova l’insegnante. È suddivisa in due sottocategorie: analisi delle esigenze dell’insegnante (Analysing teacher needs) e gestione delle differenze individuali (Dealing with individual differences). Il contesto formativo può variare in base al Paese, regione o autorità scolastica locale. Questa categoria permette di individuare e comprendere le tue esigenze formative locali.

From Teacher to Trainer

Autonomous Trainer

Lead Trainer

Analysing teacher needs - Analisi delle esigenze dell’insegnante

È in grado di comprendere una specifica situazione formativa.

Individua i punti di forza e le debolezze di base dei partecipanti attraverso il contatto informale e la condivisione delle esperienze nella situazione didattica.

È consapevole che gli insegnanti hanno esperienze e approcci diversi nei confronti dell’insegnamento e dell’apprendimento.

Riconosce le necessità emergenti ed è impegnato nella costruzione di strategie per affrontarle.

È consapevole che gli adulti apprendono in molti modi diversi durante la formazione.

Possiede una conoscenza delle varie culture individuali, didattiche e istituzionali legate ad una serie di situazioni formative specifiche.

Identifica i punti di forza e le debolezze dei partecipanti in base alle informazioni sulla situazione o all'analisi iniziale effettuata prima del corso o all’inizio delle lezioni. Pianifica di conseguenza.

Incorpora esperienze e approcci diversi per pianificare e condurre le sessioni.

Dimostra una certa flessibilità di approccio, impegnandosi ad affrontare le esigenze emergenti

Articola le differenze specifiche nelle modalità di apprendimento degli adulti e utilizza queste conoscenze per pianificare e condurre le sessioni.

È in grado di fare dei confronti tra una varietà di situazioni di formazione e di insegnamento, agendo di conseguenza. Possiede una profonda conoscenza della relativa cultura individuale, didattica e istituzionale.

Individua i punti di forza e le debolezze dei partecipanti utilizzando, prima e durante il corso, una varietà di strumenti per l’analisi delle esigenze. Pianifica e conduce le sessioni in maniera corrispondente.

Utilizza l’esperienza e la mentalità degli insegnanti come componenti fondamentali dei principi formativi.

Affronta in modo flessibile ed efficiente le esigenze emergenti.

Analizza i diversi metodi di apprendimento di specifici partecipanti. Si avvale di una serie di strategie e compiti per soddisfare le esigenze e le preferenze dei partecipanti.

Dealing with individual differences - Gestione delle differenze individuali

Dimostra sensibilità verso le differenze individuali, istituzionali e culturali all’interno del proprio ambiente d’insegnamento.

Definisce gruppi di formazione in base alle loro caratteristiche generali.

Tiene conto delle differenze individuali durante la pianificazione e lo svolgimento delle attività di formazione.

Dimostra esperienza nella gestione degli aspetti individuali, istituzionali e culturali degli ambienti formativi.

Definisce gruppi di partecipanti in base alle loro differenze individuali.

In fase di pianificazione e conduzione dell’attività formativa, utilizza una serie di strategie per allinearsi alle differenze individuali.

Dimostra profonda conoscenza e sensibilità verso gli aspetti individuali, istituzionali e culturali in numerosi ambienti didattici e formativi.

Le descrizioni dei gruppi di partecipanti mostrano un’attenta analisi delle differenze individuali.

Sviluppa attivamente la propria consapevolezza riguardo alle differenze individuali dei partecipanti utilizzando un ampio spettro di strategie.

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