|
Aktiviti latihan perancangan
|
Pelan mengikut bahan yang disediakan untuk aktiviti latihan.
Artikulasikan bertujuan dengan jelas.
Mencapai matlamat aktiviti dalam masa yang diperuntukkan (dengan sesekali berjalan atau tidak berjalan).
|
Sesuai menyesuaikan bahan yang disediakan untuk aktiviti latihan. Menghasilkan aktiviti sendiri untuk tujuan tertentu.
Jelas sekali tujuan latihan yang berkaitan dengan keperluan pelatih.
Mencapai matlamat aktiviti dalam masa yang diperuntukkan.
Memilih kandungan yang berkaitan dengan matlamat yang dinyatakan.
Termasuk jenis input yang berbeza dan cara menguruskan aktiviti pembelajaran.
Menunjukkan kesedaran mengenai penjujukan untuk mencapai matlamat utama.
Menjangkakan masalah yang berkaitan dengan kandungan dan proses dan menyesuaikan bahan dengan sewajarnya.
|
Merancang dan menjalankan aktiviti latihan yang direka secara bebas untuk penonton yang jelas.
Jelas sekali tujuan latihan berkaitan dengan keperluan pelatih, kepercayaan, nilai dan situasi latihan.
Menguruskan masa dengan fleksibel untuk memberi tumpuan kepada keutamaan pembelajaran pelatih semasa mencapai matlamat sesi.
Menggunakan kandungan yang berkaitan untuk merekabentuk pelbagai jenis aktiviti dengan merujuk kepada prinsip-prinsip reka bentuk kursus latihan, situasi latihan, dan kepercayaan dan nilai-nilai sendiri.
Menggunakan pelbagai teknik untuk membantu pembelajaran.
Reka bentuk aktiviti yang bermain dengan masalah inti pati fikiran dan proses di dalam fikiran.
|
|
Menjalankan aktiviti latihan
|
Mewujudkan persekitaran pembelajaran yang kondusif untuk belajar.
Menyampaikan aktiviti latihan seperti yang dirancang.
Menetapkan aktiviti dengan cara yang jelas kepada pelajar.
Bahasa kelas dengan sewajarnya.
Mengawasi tugas dan menyimpan tugas guru.
Memaparkan kesedaran dinamik kumpulan.
Menguruskan ruang pembelajaran dengan sewajarnya.
Menyedari keperluan untuk merangsang pemikiran kritikal dan kreatif.
|
Menggunakan pelbagai strategi untuk mengekalkan persekitaran positif sepanjang latihan.
Berbeza masa dan penubuhan aktiviti berdasarkan reaksi pelatih dan dinamik kumpulan.
Meningkatkan kesedaran pelatih tentang penggredan bahasa mereka sendiri.
Menggunakan maklumat daripada tugas pemantauan untuk memberitahu aktiviti masa depan.
Menggunakan pelbagai dinamik kumpulan untuk pelbagai aktiviti.
Menggunakan seting bilik yang berlainan untuk tujuan yang berlainan.
Merangsang pemikiran kritikal dan kreatif.
|
Menggunakan pengetahuan individu dan dinamik kumpulan untuk memaksimumkan pembelajaran, menguruskan masalah dan menangani konflik di ruang latihan.
Membuat keputusan yang berprinsip dan spontan untuk memvariasikan pelan dan menyesuaikan aktiviti semasa sesi sebagai reaksi keperluan untuk kognitif baru guru atau keperluan guru yang berkesan.
Membangunkan kesedaran bahasa pelatih melalui kursus latihan.
Secara konsisten mengintegrasikan input yang dihasilkan oleh pelatih sepanjang latihan.
Bersungguh-sungguh mengintegrasikan aktiviti-aktiviti dinamik-berkumpulan yang berbeza yang bermakna sepanjang latihan.
Bersungguh-sungguh menggunakan ruang fizikal tempat latihan untuk pelbagai tujuan.
Secara sistematik mengintegrasikan kemahiran pemikiran kreatif dan kritis sepanjang latihan.
|
|
Menilai aktiviti latihan
|
Mengumpul maklum balas selepas sesi dari pelatih.
Menggambarkan latihan sendiri dan aktiviti maklum balas peserta.
Mengenal pasti bidang-bidang penting untuk peningkatan dalam aktiviti yang dijalankan. Menggunakan maklum balas untuk memaklumkan latihan akan depan.
|
Mengintegrasikan beberapa tahap maklum balas semasa latihan.
Menggambarkan maklum balas sendiri dan orang lain kerana ia dikumpulkan semasa kursus.
Menggunakan maklum balas untuk menyesuaikan kandungan aktiviti latihan semasa ia berlangsung.
|
Menggunakan pelbagai teknik untuk mengumpulkan maklum balas sepanjang latihan.
Mengintegrasikan pantulan sendiri, maklum balas juruterbang pasca kerja dan keperluan luaran (kementerian pendidikan / organisasi penaja) ketika mereka muncul semasa kegiatan latihan.
Menggunakan maklum balas untuk berunding latihan dengan peserta apabila latihan berlangsung. Mengintegrasikan matlamat institusi dan organisasi.
|