Por que os jogos são importantes
Você pode estar se perguntando, por que trazer jogos e brincadeiras para o aprendizado? É realmente uma boa ideia? Muitas vezes pensamos em brincar como algo que as crianças deveriam fazer fora da sala de aula, apenas por diversão. Mas os jogos também são usados na sala de aula. Os professores usam jogos para começar a aula de forma divertida, para praticar vocabulário e gramática ou para praticar a linguagem em situações do "mundo real" por meio de jogos de papéis.
Os jogos são realmente valiosos e a equipe de Cambridge English atualmente explora a fundo os benefícios dos videogames para a aprendizagem e a avaliação. Nossas pesquisas mostram que, com o uso de jogos, crianças de todas as idades têm melhor engajamento, participação, conquistas e lembrança do aprendizado.
Brincar é coisa séria para as crianças
Os jogos são fantásticos para aprender em qualquer idade, mas são particularmente importantes para os jovens aprendizes. Pesquisas mostraram que os jogos são essenciais para o desenvolvimento saudável na primeira infância e além.
Brincar permite que as crianças pratiquem o que sabem e também o que não sabem. Permite que elas experimentem por tentativa e erro, encontrem soluções para problemas, elaborem as melhores estratégias e desenvolvam nova confiança e habilidades. Em nossas vidas ocupadas, pode ser fácil esquecer o valor da brincadeira. Muitas vezes pensamos que brincar não é um bom uso do tempo e que as crianças deveriam estar fazendo um aprendizado "apropriado" em vez disso.
Porém, médicos e educadores acreditam que devemos enxergar a brincadeira como aprendizagem séria. Por meio das brincadeiras, as crianças desenvolvem habilidades de pensamento e que as ajudam a ter sucesso no futuro, inclusive no aprendizado de línguas. O equilíbrio entre diversão e desafio torna os jogos ferramentas incríveis para o aprendizado.
Um brócolis coberto de chocolate
Existem muitos tipos diferentes de jogos e alguns são melhores para aprender do que outros.
“Brócolis coberto de chocolate” é o termo usado para descrever algo que parece um jogo divertido por fora, mas realmente não é gratificante de jogar. Geralmente, as crianças podem ver esses tipos de jogos imediatamente! Como disse uma criança: “Gosto de jogos, mas não dos entediantes”.
Um bom jogo educacional precisa ser "autêntico". Em Cambridge English, falamos muito sobre autenticidade quando projetamos as tarefas dos exames. Uma tarefa deve estar intimamente ligada ao que os alunos precisam fazer em situações da vida real e para resolver problemas reais.
De maneira semelhante, as tarefas do jogo precisam ser significativas. Nosso objetivo é criar uma experiência completa significativa, pois as evidências mostram que aprender desta forma é o mais memorável, agradável e eficaz.
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Jogue agora
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