Skip to main content
Cambridge
  • Products and Services

    Products and Services

    • Products and Services

      Our innovative products and services for learners, authors and customers are based on world-class research and are relevant, exciting and inspiring.

    • Academic Research
    • English Language Learning
    • English Language Assessment
    • Educational resources for schools
    • Bibles
    • Educational Research & Network
    • Assessment Research
    • Cambridge Assessment International Education
    • OCR
    • Cambridge Assessment Admissions Testing
    • Cambridge Assessment Network
    • Cambridge CEM
    • Cambridge Partnership for Education
    • Cambridge Dictionary
    • The Cambridge Mathematics Project
    • CogBooks
    • Bookshop
  • About Us

    About Us

    • About Us

      We unlock the potential of millions of people worldwide. Our assessments, publications and research spread knowledge, spark enquiry and aid understanding around the world.

    • What we do
    • Our story
    • People and planet
    • Governance
    • News and insights
    • Legal
    • Accessibility
    • Rights and permissions
    • Annual Report
    • Contact us
  • Careers

    Careers

    • Careers

      No matter who you are, what you do, or where you come from, you’ll feel proud to work here.

    • Careers
    • Jobs
    • Benefits
Trocar o idioma

Cambridge English Language Assessment

Main navigation

  • Products and Services

    Products and Services

    • Products and Services

      Our innovative products and services for learners, authors and customers are based on world-class research and are relevant, exciting and inspiring.

    • Academic Research
    • English Language Learning
    • English Language Assessment
    • Educational resources for schools
    • Bibles
    • Educational Research & Network
    • Assessment Research
    • Cambridge Assessment International Education
    • OCR
    • Cambridge Assessment Admissions Testing
    • Cambridge Assessment Network
    • Cambridge CEM
    • Cambridge Partnership for Education
    • Cambridge Dictionary
    • The Cambridge Mathematics Project
    • CogBooks
    • Bookshop
  • About Us

    About Us

    • About Us

      We unlock the potential of millions of people worldwide. Our assessments, publications and research spread knowledge, spark enquiry and aid understanding around the world.

    • What we do
    • Our story
    • People and planet
    • Governance
    • News and insights
    • Legal
    • Accessibility
    • Rights and permissions
    • Annual Report
    • Contact us
  • Careers

    Careers

    • Careers

      No matter who you are, what you do, or where you come from, you’ll feel proud to work here.

    • Careers
    • Jobs
    • Benefits
Trocar o idioma
English Language Assessment
  • Home
  • Por que Cambridge English?

    Por que Cambridge English?

    • Estudantes

    • Reconhecimento internacional
    • Vistos e imigração
    • Cambridge English Journeys (em inglês)
    • Organizações

    • Inglês para o Ensino Superior
    • Nossos exames e testes
    • Verificando resultados online
    • Estabelecendo seus requisitos
    • Qualidade e segurança dos exames
    • Empresas
  • Exames

    Exames

    • Cambridge English Qualifications Cambridge English Qualifications
    • Escolas
    • Negócios
    • Ensino geral e superior
    • Pre A1 Starters (YLE Starters)
    • A1 Movers (YLE Movers)
    • A2 Flyers (YLE Flyers)
    • A2 Key for Schools (KET)
    • B1 Preliminary for Schools (PET)
    • B2 First for Schools (FCE)
    • A2 Key (KET)
    • B1 Preliminary (PET)
    • B2 First (FCE)
    • C1 Advanced (CAE)
    • C2 Proficiency (CPE)
    • B1 Business Preliminary (BEC Preliminary)
    • B2 Business Vantage (BEC Vantage)
    • C1 Business Higher (BEC Higher)
    • Linguaskill Linguaskill
    • IELTS IELTS
    • Como se cadastrar
    • Certificados extraviados
    • Inscreva-se para um exame
    • Cambridge English Scale
    • Padrões internacionais de linguagem em detalhes
    • Informações para centros preparatórios
  • Aprendendo inglês

    Aprendendo inglês

    • Informaçãos para pais
    • Pais Newsletter
  • Ensinando inglês

    Ensinando inglês

    • Qualificações de ensino para professores
    • CELTA
    • DELTA
    • TKT (Teaching Knowledge Test)
    • Qualificações para escolas e professores

    • CELT-P
    • CELT-S
    • Language for Teaching
    • Certificado em EMI Skills
    • Train the Trainer
    • Desenvolvimento Profissional Contínuo para professores
    • Cambridge English Teacher Framework
    • Cambridge English Trainer Framework
    • Torne-se um Cambridge English specialist
    • Sua nova sala de aula de inglês
    • Recursos para professores
    • Recursos para o ensino de inglês
    • Webinars para professores
    • Informações para centros preparatórios
  • Notícias
  • Eventos
  • Contato
  • Teste seu inglês agora
  • Inscreva-se para um exame
  • Reconhecimento internacional
English Language Assessment

You are here:

  1. Cambridge English
  2. Aprendendo inglês
  3. Ajude o seu filho a aprender inglês
  4. Os interesesses do seu filho
  5. Aprenda inglês com histórias

Aprenda inglês com histórias

  • Os interesesses do seu filho
    • Aprenda inglês com histórias
    • Um diário em inglês
    • Aprenda inglês com músicas
    • Praticando a expressão oral fora da sala de aula
    • Praticando a leitura fora da sala de aula
    • Praticando a escrita fora da sala de aula
    • Aprenda inglês com vídeos e a TV
    • Praticando a compreensão auditiva fora da sala de aula
    • Praticando vocabulário fora da sala de aula
    • Aprenda inglês com jogos
    • Aprenda inglês desenhando
    • Aprenda inglês brincando ao ar livre
    • Aprenda inglês com as redes sociais
    • As crianças estão aqui para aprender - a importância dos jogos

Child learning English through stories

Karen Saxby é a autora da série Storyfun, publicada por Cambridge University Press. Ela também é coautora da coleção ‘Fun For’ e é uma experiente consultora de Cambridge English. Neste artigo, ela explora como as histórias podem ser usadas para tornar o aprendizado da língua dos jovens significativo e memorável.

Quando criança, eu adorava sentar no colo do meu avô enquanto ele lia histórias para mim. Eu me lembro da maioria delas, embora agora eu agora seja avó! Quando criança, eu não tinha consciência de que ao ouvir as histórias, eu também estava aprendendo novas palavras e formas que essas novas palavras se combinavam para comunicar ideias e lições de vida.

Uma boa história nos incentiva a virar a próxima página e ler mais. Queremos descobrir o que acontece em seguida e o que os personagens principais fazem e o que dizem uns aos outros. Podemos nos sentir empolgados, tristes, com medo, bravos ou muito felizes. Isso ocorre porque a experiência de ler ou ouvir uma história tem maior probabilidade de nos fazer "sentir" como parte da história também. Assim como em nossas vidas reais, podemos amar ou odiar diferentes personagens na história. Tal vez reconheçamos a nós mesmos ou a outros em algumas delas. Tal vez, tenhamos problemas semelhantes.

Por causa dessa empatia natural com os personagens, nosso cérebro processa a leitura de histórias de maneira diferente da maneira como lemos informações factuais. Nossos cérebros nem sempre reconhecem a diferença entre uma situação imaginária e uma situação real, então os personagens ganham ‘vida’ para nós. O que eles dizem e fazem é, portanto, mais significativo. É por isso que as palavras e estruturas relacionadas aos acontecimentos, descrições e diálogos de uma história são processadas de forma mais profunda.

Na verdade, culturas ao redor do mundo sempre utilizaram o ‘storytelling’ para passar conhecimento de uma geração para outra. Nossos ancestrais entendiam muito bem que essa era a melhor maneira de assegurar que nossas histórias e informações sobre como nos relacionarmos com os outros e com o mundo fossem não apenas compreendidas, mas também lembradas. (Observe que a palavra ‘history’ contém a palavra ‘story’ — mais precisamente, a palavra ‘story’ deriva de ‘history’.)

Incentivar seu filho a ler ou ouvir histórias deve, portanto, ajudá-lo a aprender um segundo idioma de uma forma que não seja apenas divertida, mas também memorável.

Vamos dar uma olhada rápida no aprendizado de vocabulário através de um texto factual ou de uma história fictícia. Imagine que os leitores têm oito anos e gostam de animais. Em sua opinião, é mais provável que eles se lembrem e queiram continuar lendo o primeiro ou o segundo texto?

Muitos pássaros e animais vivem no mundo, por exemplo, papagaios, pandas, leões, leopardos e coelhos. No mar, podemos encontrar baleias, golfinhos, tubarões e polvos.

Meu irmão mais novo se chama Fred. Fred se interessa muito por animais. Ele fala e faz perguntas sobre animais o tempo todo! Fred está realmente interessado em papagaios, pandas, leões, leopardos e coelhos. Mas os animais favoritos de Fred vivem no mar. Ele tem fotos de baleias, golfinhos, tubarões e polvos em todas as paredes de seu quarto.

(“Do whales have stomach aches?” Storyfun for Movers, Cambridge University Press, 2011).

Ao escolher livros de história em um segundo idioma, você pode considerar perguntas como:

  • Seu filho se identificará facilmente com os personagens centrais? Eles têm idades semelhantes, por exemplo?
  • Os acontecimentos irão interessar e empolgar, assustar ou divertir seu filho o suficiente para motivá-lo a continuar lendo?
  • A história tem uma duração apropriada — nem muito curta, nem muito longa?
  • A apresentação — a fonte, os títulos, a quantidade de texto em cada página — será atraente para seu filho?
  • Possui ilustrações de apoio que seu jovem leitor vai gostar de olhar?

Para que seu filho obtenha o máximo benefício e aprendizado de idiomas com a leitura de histórias, considere cuidadosamente também o nível de linguagem da história.  A gramática e o vocabulário não são fáceis demais, mas ainda assim acessíveis ao leitor? A linguagem seria semelhante àquela que seu filho poderia usar em seu primeiro idioma? Isso apoiaria o trabalho escolar e ajudaria na preparação para testes? Publicações EFL úteis, como Storyfun for Starters, Movers and Flyers e outros textos classificados por nível, são cuidadosamente escritos com essas importantes considerações em mente.

Mas, é claro, as histórias não oferecem ao jovem leitor apenas uma chance de ler. A experiência também cria uma oportunidade para falar sobre a história. Como pai ou mãe, você pode incentivar seu filho a descrever sua pessoa favorita, na história ou imagem. Sua criatividade pode ser desenvolvida desenhando novas imagens para as histórias ou mesmo escrevendo suas próprias histórias como resultado.

Se seu filho está relutante em ler ou tem pouca confiança em sua habilidade de leitura em outro idioma, você pode ajudá-lo lendo a história para ele, parando quando necessário para interagir e fazer perguntas como ‘What do you think will happen next?' Se você lê para seus filhos de uma forma descontraída e divertida, eles se relacionarão subconscientemente com o processo de leitura e aprendizagem de línguas de forma mais confiante e positiva. E claro, ouvir uma história lida pelos pais, pelo motivo que for, também é uma maneira simples e adorável de compartilhar momentos tranquilos e de proximidade.

A experiência de ler ou ouvir uma história nos permite escapar por um momento da nossa própria vida e viver outra de forma divertida e segura. Na mesma experiência mágica, uma mina de ouro de linguagem pode ser aprendida, então incentive seu filho a ler histórias em sua segunda língua, assim como na primeira!

Neste site

  • Home
  • Por que Cambridge English?
  • Exames
  • Aprendendo inglês
  • Ensinando inglês
  • Notícias
  • Eventos
  • Contato
  • Sobre nós
  • Reconhecimento internacional
  • Agentes
  • Consultoria
  • Pesquisa
  • Entre em contato conosco
  • ALTE logo
  • English Profile logo
  • Cambridge University Press & Assessment
  • BSI Logo

Ver sites relacionados

  • Site principal Cambridge English
  • Central de ajuda Cambridge English
  • Cambridge English Schools
  • Site do Centro de Exames
  • Cambridge English for Centres
  • Preparation Centre Online
  • Serviço de Verificação de Resultados
  • Occupational English Test
  • ALTE
  • Perfil em inglês
  • Cambridge University Press & Assessment
  • Cambridge Assessment Admissions Testing
  • Michigan Language Assessment
  • Cambridge Assessment Japan Foundation


© Cambridge University Press & Assessment

  • Termos e condições
  • Proteção de dados
  • Accessibility statement
  • Statement on modern slavery
  • Safeguarding policy
  • Mapa do site
Voltar ao início
We use cookies. By continuing to use this website you are giving your consent for us to set cookies Dismiss