Giá trị và sự phát triển chuyên môn

Danh mục này bao gồm sự hiểu biết và thực hành của bạn trong phạm vi học tập của giáo viên, quan sát lớp học, phát triển chuyên môn và đưa ra bình luận.

Mỗi kỹ năng được mô tả liên quan đến bốn giai đoạn phát triển; Nền tảng, phát triển, thành thạo và chuyên gia. Dưới đây, chúng tôi liệt kê một số năng lực chính cho từng giai đoạn, cộng với một số gợi ý về cách phát triển cao hơn.

Nền tảng

• Đã bắt đầu phát triển sự hiểu biết cơ bản về giá trị của việc quan sát trong lớp và nhận phản hồi, tầm quan trọng của việc phản ánh việc giảng dạy của chính mình.
• Nhận biết hạn chế về niềm tin của chính mình về việc dạy và học, cũng như điểm mạnh và điểm yếu của họ với tư cách là một giáo viên.
• Có thể hoặc không thể biết các lựa chọn và hoạt động phát triển chuyên môn có ích và yêu cầu hướng dẫn tự đánh giá nhu cầu của họ.

Phương pháp để phát triển cao hơn

Xem	Giới thiệu bài kiểm tra kiến thức giảng dạy (TKT) cho giáo viên muốn phát triển kiến thức và kỹ năng giảng dạy
Đọc	Thực hiện việc quan sát tương đương như là một phần nghiên cứu của giáo viên
Thực hành	Giữ một bản tổng hợp để ghi nhận và chú thích lại các điểm học tập từ mỗi ngày giảng dạy. Thực hiện một bản hành động về dự án nghiên cứu: xác định một phần của việc giảng dạy mà bạn muốn cải thiện, thử một hoạt động mới trong lớp và đánh giá cách thức hoạt động của nó.
Học tập	Cân nhắc để lấy chứng chỉ giảng dạy.

Phát triển

• Nhận biết được tầm quan trọng của việc quan sát trong lớp học và việc nhận phản hồi, tích cực nhận biết quan sát và phản hồi về việc giảng dạy của chính mình cũng như phản ánh tích cực với các nhận xét.
• Phản ánh đơn giản về một bài học ngay cả khi không có hướng dẫn, và có một số nhận biết về niềm tin của mình đối với việc dạy và học, cũng như về điểm mạnh / điểm yếu với tư cách là một giáo viên.
• Có một số nhận biết về thực hành phản xạ và / hoặc thực hành thử nghiệm.
• Nhận biết được các lựa chọn và hoạt động phát triển chuyên môn có ích cũng như có thể tự đánh giá nhu cầu của mình.

Phương pháp để phát triển cao hơn

Xem	Giới thiệu bài kiểm tra kiến thức giảng dạy (TKT) cho giáo viên muốn phát triển kiến thức và kỹ năng giảng dạy
Đọc	Giảng dạy 1 kèm 1 phần 1 Giảng dạy 1 kèm 1 phần 2
Thực hành	Giữ một bản tổng hợp để ghi nhận các điểm học tập từ giảng dạy. Hãy thử các ý tưởng khác nhau trong lớp học của bạn, lưu ý cách chúng hoạt động. Thực hiện một dự án nghiên cứu hành động quy mô nhỏ trong lớp của bạn, hỏi một đồng nghiệp khác để được tư vấn nếu cần thiết, và xem thông điệp từ việc giảng dạy của chính bạn
Học tập	Cân nhắc để lấy chứng chỉ giảng dạy.

Thành thạo

• Có một sự hiểu biết tốt về các vấn đề và khái niệm trọng điểm trong việc học tập của giáo viên và phát triển chuyên môn.
• Tích cực tìm sự quan sát và phản hồi về việc giảng dạy của chính mình, trả lời một cách xây dựng với các bình luận và có thể xác định nhiều điểm mạnh và điểm yếu của họ trên góc nhìn của giáo viên.
• Nhận xét về bài học, thường dẫn đến hành động, có nhận biết tốt về niềm tin về việc dạy và học. Rất ý thức về các lựa chọn và hoạt động phát triển chuyên môn có ích, và có thể tự đánh giá nhu cầu của mình cũng như lên kế hoạch làm thế nào để đạt được mục tiêu của họ.
• Đảm nhận các vai trò và trách nhiệm khác nhau một cách hiệu quả tại nơi làm việc, và cũng có thể tham gia vào việc hỗ trợ sự phát triển của các giáo viên khác, chính quy hoặc không chính quy.

Phương pháp để phát triển cao hơn

Xem	Giới thiệu về Khung tham chiếu giảng dạy tiếng Anh Cambridge mới
Đọc	Tư vấn về việc bắt đầu mở trường ngoại ngữ của riêng bạn
Thực hành	Giữ một bản tổng hợp và/hoặc danh mục giảng dạy và đưa ra cách giảng dạy của bạn tác động đến việc học tập của học viên. Đọc về nghiên cứu hành động và thiết kế một dự án quy mô nhỏ trên khía cạnh giảng dạy mà bạn muốn cải thiện. Chia sẻ kết quả với đồng nghiệp.
Học tập	Cân nhắc để lấy chứng chỉ giảng dạy.

Chuyên gia

• Có sự hiểu biết tinh tế về các vấn đề và khái niệm trọng điểm trong việc học tập của giáo viên và phát triển chuyên môn, cũng như cam kết ở mức độ cao để cải thiện bản thân.
• Thường xuyên dưa ra nhận xét về việc giảng dạy của họ, thường xuyên thực hiện hành động và tích cực tìm phản hồi.
• Nhận thức cao về niềm tin của chính họ về việc dạy và học, nhận ra các điểm có sự không phù hợp giữa niềm tin của họ và thực tiễn tốt nhất.
• Thường xuyên nhận biết được các lựa chọn và hoạt động phát triển chuyên môn có ích, thường xuyên đánh giá lại điểm mạnh và điểm yếu của bản thân và lập kế hoạch chi tiết về cách tốt nhất để đạt được mục tiêu.
• Đảm nhận nhiều vai trò và trách nhiệm khác nhau một cách hiệu quả và tham gia hỗ trợ sự phát triển của các giáo viên khác thông qua các hội thảo, quan sát và / hoặc hướng dẫn nghề nghiệp một cách chính quy.

Phương pháp để phát triển cao hơn

Xem	Giới thiệu về Khung tham chiếu giảng dạy tiếng Anh Cambridge mới
Đọc	Tìm sự cân bằng, sau đó sẽ quan tâm
Thực hành	Giữ một danh mục chi tiết các kế hoạch lên bài học, tài liệu, phản ánh, danh mục tổng hợp, v.v. Thường xuyên thực hiện bảng hành động về các dự án nghiên cứu trong các lớp học của riêng bạn. Điều chỉnh việc giảng dạy của bạn theo kết quả và chia sẻ kết quả với các đồng nghiệp thông qua hội thảo trực tiếp.
Học tập	Cân nhắc để lấy chứng chỉ giảng dạy.

Tải xuống Khung tham chiếu giảng dạy tiếng Anh Cambridge - bản kê về năng lực (trình độ)

Tải xuống Khung tham chiếu giảng dạy tiếng Anh Cambridge – Các thành phần của Khung tham chiếu

Các chứng chì giảng dạy tiếng Anh Cambridge

Chúng tôi cung cấp các chứng chỉ giảng dạy tiếng Anh đầu ngành nhằm xác nhận khả năng giáo viên tiếng Anh có thể làm. Tất cả các chứng chỉ của chúng tôi được dựa theo Khung tham chiếu giảng dạy tiếng Anh Cambridge và hỗ trợ giáo viên từng bước bằng cách giúp họ xây dựng các kỹ năng và sự tự tin cần thiết để giảng dạy tiếng Anh hiệu quả.

Tìm hiểu thêm về các chứng chỉ giảng dạy