Cómo incentivar el aprendizaje inglés
La motivación es uno de los factores más importantes en el aprendizaje de idiomas. Los niños con una actitud positiva hacia el inglés suelen esforzarse y seguir adelante cuando al aprendizaje se convierte en un reto.
Nuestros exámenes están diseñados para motivar a los niños haciendo que adquieran confianza paso a paso. Aspiramos a llevar el aprendizaje a la vida real, cubriendo los temas con los que están familiarizados los niños y desarrollando las destrezas que necesitan para hacer amigos, estudiar y trabajar en inglés.
¿Qué motiva a los niños a aprender una lengua?
Hay dos tipos de motivación principales.
- Aprender inglés con un fin concreto, por ejemplo, para conseguir un trabajo, entrar en la universidad o viajar.
- Aprender inglés porque se disfruta aprendiendo, pasando un buen rato y haciendo progresos. Ésta suele ser la forma más efectiva de motivación.1
Igualmente los niños están más motivados cuando tienen una impresión positiva de los pueblos y culturas angloparlantes. Si les gusta la música, las películas o el deporte, muy probablemente desearán aprender el idioma.
¿Qué motiva a los niños en las diferentes edades?
Esencialmente es lo mismo. Los alumnos de todas las edades hacen mayores avances cuando tienen una motivación intrínseca. En otras palabras, cuando el aprendizaje es una experiencia divertida, interesante y significativa.
Los niños querrán aprender si tienen una motivación extrínseca, como la de obtener una recompensa por los buenos resultados o porque necesiten aprender inglés para los estudios universitarios. Pero como dijo Steve Jobs: ‘La única manera de hacer un gran trabajo es amando lo que haces’.
¿Cómo pueden influir los padres en la motivación de los niños?
La investigación demuestra que la actitud de los padres hacia la educación tiene un impacto significativo en la actitud de sus hijos hacia el aprendizaje. Si te entusiasma aprender, es más probable que a tu hijo también le entusiasme.
Igual que cualquier otra destreza, la motivación puede fomentarse y mejorarse. Los niños están más motivados cuando:
- Perciben que una actividad didáctica es interesante y tiene sentido.
- Dale a tu hijo numerosas oportunidades para que explore sus intereses y sus actividades lúdicas favoritas en inglés. Cualquier ‘tarea’ idiomática en el hogar que sea divertida, variada, creativa o que le llame la atención le ayudará a tu hijo a prepararse para sus exámenes y a desarrollar las destrezas en inglés de una manera natural y relajada.
- Creen que la actividad didáctica puede completarse con éxito.
- Es importante que las actividades didácticas se enfoquen en el nivel adecuado. Si una actividad es demasiado fácil o difícil, puede ser aburrida y desmoralizante.
- Los niños tienen diferentes preferencias en cuanto a la manera en que asimilan la información. Algunos prefieren escuchar explicaciones y discutirlas, otros prefieren mirar diagramas e imágenes, otros prefieren experimentar de manera activa y crear. Toma nota de lo que funciona mejor, pues el éxito contribuye a la motivación.
- Tienen control sobre la forma en que se lleva a cabo la actividad.
- Resulta realmente motivador cuando uno dispone de varias opciones. Generalmente contribuye a que los niños se esfuercen más y produzcan un trabajo más creativo. También les ayuda a tomar el control de su propio aprendizaje y a ser responsables de sus decisiones.
- Obtiene la aprobación de alguien que les importa.
- Como todo el mundo, los niños quieren ser ‘buenos’ en las cosas que hacen y quieren que sus padres estén orgullosos de ellos. Elógiales para crear una sensación de éxito y anímales cuando asuman ‘riesgos’. Ayúdales a convertir los errores en oportunidades de aprendizaje.
- Puedes intentar guardar un trabajo o grabar una actividad con las que haya disfrutado tu hijo. Marca una fecha en el calendario para volver a realizar la actividad. Entonces compara los dos trabajos y fija tu atención en los logros de tu hijo. Ésta es una brillante manera de mostrarle a tu hijo que está progresando en sus estudios.
1 Forbes, Motivation Matters: 40% Of High School Students Chronically Disengaged From School (accessed 30 November 2017).