26/09/2018
El Programa BEDA lleva funcionando 10 años y es uno de los proyectos de educación bilingüe más reconocidos a nivel mundial y es reiteradamente citado por los expertos de Cambridge English como un caso de éxito en este ámbito, por su impacto positivo tanto en el proceso educativo como en la sociedad en su conjunto, al dotar a los alumnos de herramientas lingüísticas fundamentales para su futuro personal y profesional. Desde su comienzo, Cambridge English ha sido evaluador exclusivo del alumnado y profesorado de los colegios adscritos a BEDA, asumiendo también responsabilidades en materia de formación de los más de 10.000 profesores participantes.
El Programa comenzó a aplicarse en el curso 2007/08 y durante este tiempo más de 200.000 alumnos de los 700 centros adscritos han conseguido títulos de Cambridge English. Las certificaciones que se ofrecen incluyen desde los niveles de iniciación Pre-A1, A1 y A2 (Starters, Movers y Flyers) A2 Key y B1 Preliminary, hasta los avanzados B2 First, C1 Advanced y C2 Proficiency, en lo que constituye un aprendizaje del inglés paso a paso.
La evaluación externa es un pilar fundamental de este plan educativo. Según el estudio “El impacto de la evaluación en un contexto educativo”, realizado por la doctora Karen Ashton, de Cambridge English, sobre el Programa Beda, cuando aprendizaje y evaluación están fuertemente integrados se crea un entorno de aprendizaje más positivo y motivador en toda la comunidad educativa y se consigue tanto incrementar las competencias lingüísticas como el número de estudiantes en el idioma.
Elaine Blaus, Directora Regional de Cambridge Assessment English en España y Portugal, comentó: “el programa BEDA es para nosotros un modelo a seguir en la introducción exitosa de la educación bilingüe en la escuela. La integración de la evaluación externa como un elemento más del proceso de un aprendizaje que se realiza de manera natural desde los primeros pasos de la educación general está dando frutos muy satisfactorios. Esto es así tanto en lo que respecta al nivel de inglés que presentan los alumnos que participan en el Programa BEDA como en su influencia de la metodología y resultados educativos, en general”.
Por su parte, David Rasero, presidente de Escuelas Católicas de Madrid, declaró que “en los últimos años hemos sido pioneros en presentar a nuestra comunidad educativa un nuevo panorama educativo definido por la introducción del inglés en los colegios en edades tempranas, por el apoyo de profesorado nativo y por el uso de la evaluación externa como herramienta educativa. Pensamos que con el Programa BEDA hemos contribuido a la evolución de la educación en nuestro país”.