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Titulaciones docentes de Cambridge English

Ofrecemos titulaciones punteras en el sector para demostrar lo que son capaces de hacer los profesores de inglés. Estas titulaciones se ajustan al Cambridge English Teaching Framework y ofrecen apoyo a los profesores en cada etapa del trayecto al ayudarles a desarrollar las destrezas y la confianza necesarias para enseñar inglés de forma eficaz.

Más información sobre las titulaciones docentes

Esta categoría tiene en cuenta tu comprensión de los conceptos y teorías fundamentales del aprendizaje de idiomas, tu conocimiento de los diferentes estilos de aprendizaje y tu capacidad de aplicar estos conocimientos a la hora de planificar y facilitar el aprendizaje de idiomas.

Cuatro niveles de desarrollo

Cada destreza se describe en relación con los cuatro niveles de desarrollo: Básico, Avanzado, Competente y Experto. A continuación enumeramos las principales competencias en cada nivel junto con algunas sugerencias sobre la forma de seguir progresando.

Básico

  • Se ha comenzado a desarrollar una comprensión básica de los conceptos y teorías fundamentales del aprendizaje de idiomas.
  • Se pueden demostrar parte de estos conocimientos en la enseñanza que se imparte a diario.

Formas de seguir progresando

Unlimited access

Ver


  • Diversión y logro de objetivos en la clase de primaria
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Leer


  • Usar o no el lenguaje propio de los alumnos
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Hacer


  • Encuentra una fuente de ideas nuevas sobre metodología e identifica algunos conceptos fundamentales del aprendizaje de idiomas que desees explorar.
  • Asiste a una conferencia, taller o seminario web, e identifica algunas actividades de clase que ilustren los conceptos fundamentales del aprendizaje.
  • Descarga recursos prácticos gratuitos desde nuestro buscador de recursos
Unlimited access

Estudiar


Prueba estos cursos:

  • Planificación de las lecciones y gestión del aula
  • Enseñar a los alumnos de primaria de forma comunicativa
  • Motivar a los alumnos adolescentes
  • CLIL: Introducción ta la teoría y a la práctica

Avanzado

  • Se tiene una comprensión razonable de muchos de los conceptos y teorías fundamentales del aprendizaje de idiomas y se han empezado a utilizar algunos de los términos.
  • Se ha comenzado a demostrar en la planificación cierto conocimiento de las conexiones entre los conceptos/teorías y el aprendizaje de los propios alumnos.

Formas de seguir progresando

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  • Diversión y logro de objetivos en la clase de primaria.
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  • Qué puedes saber de tus alumnos.
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  • Encuentra una fuente de ideas nuevas sobre metodología e identifica algunos conceptos fundamentales del aprendizaje de idiomas que desees explorar.
  • Asiste a una conferencia, seminario prsencial o seminario web, e identifica algunas actividades de clase que ejemplifiquen los conceptos fundamentales del aprendizaje.
  • Descarga recursos prácticos gratuitos desde nuestro buscador de recursos.
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Prueba estos cursos de Cambridge University Press:

  • Planificación de las lecciones y gestión del aula.
  • Enseñar a los alumnos de primaria de forma comunicativa.
  • Motivar a los alumnos adolescentes.
  • CLIL: Introducción a la teoría y a la práctica.

Competente

  • Se tiene una buena comprensión de muchos de los conceptos y teorías fundamentales del aprendizaje de idiomas y se hace un uso frecuente de los términos a la hora de abordar el propio trabajo.
  • A menudo se ven las conexiones entre los conceptos/teorías y el aprendizaje de los propios alumnos, y con frecuencia se demuestra esta comprensión a la hora de planificar y enseñar.

Formar de seguir progresando

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Ver


  • Enfoque de tareas para adolescentes: adecuación de los contenidos de los exámenes a la edad.
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  • Diferenciación
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  • Al tiempo que aprendes sobre nuevas metodologías, identifica las algunas conexiones entre los conceptos fundamentales y el aprendizaje de tus alumnos.
  • Asiste a una conferencia, seminario presencial o seminario web, prueba algunas actividades de clase e identifica de qué forma influirán en el aprendizaje de tus alumnos.
  • Descarga recursos prácticos gratuitos.
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Prueba estos cursos de Cambridge University Press:

  • Planificación de las lecciones y gestión del aula.
  • Enseñar a los alumnos de primaria de forma comunicativa.
  • Motivar a los alumnos adolescentes.
  • CLIL: Introducción a la teoría y a la práctica.

Experto

  • Se tiene una comprensión minuciosa de la mayoría de conceptos y teorías fundamentales del aprendizaje de idiomas y se hace un uso regular de la mayoría de términos.
  • De forma sistemática se demuestra esta comprensión a la hora de planificar y enseñar, y se posee la capacidad de desarrollar teorías propias como resultado de la observación de los alumnos y de la reflexión sobre la propia enseñanza.

Formar de seguir progresando

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  • Enfoque de tareas para adolescentes: adecuación de los contenidos de los exámenes a la edad.
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  • Patrones en la enseñanza y el aprendizaje.
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  • Al tiempo que aprendes sobre nuevas metodologías, identifica las algunas conexiones entre los conceptos fundamentales y el aprendizaje de tus alumnos.
  • Asiste a una conferencia, seminario presencial o seminario web, prueba algunas actividades de clase e identifica de qué forma influirán en el aprendizaje de tus alumnos.
  • Descarga recursos prácticos gratuitos.
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Prueba estos cursos de Cambridge University Press:

  • Planificación de las lecciones y gestión del aula.
  • Enseñar a los alumnos de primaria de forma comunicativa.
  • Motivar a los alumnos adolescentes.
  • CLIL: Introducción a la teoría y a la práctica.

Descargar Cambridge English Teaching Framework – Descripción de competencias

Descargar Cambridge English Teaching Framework – Componentes del marco


Titulaciones docentes de Cambridge English

Ofrecemos titulaciones punteras en el sector para demostrar lo que son capaces de hacer los profesores de inglés. Estas titulaciones se ajustan al Cambridge English Teaching Framework y ofrecen apoyo a los profesores en cada etapa del trayecto al ayudarles a desarrollar las destrezas y la confianza necesarias para enseñar inglés de forma eficaz.

Más información sobre las titulaciones docentes

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