教學培訓和教師職業發展的知識

準培訓講師

獨立培訓講師

督導培訓講師

教學知識

活用一系列高效教學的基本核心原則。

依據自己的經驗，提供課堂教學的基本原理。

能闡述部分類別的課堂教學方式與目的。

以準確、恰當的方式講解語言的形式、意義和用法（例如詞性、時態、用法）。

活用一系列高效教學核心原則，且在同時，也瞭解非核心的教學方式。

依據自己與他人的經驗，提供課堂教學的基本原理。

依據不同的課程架構，闡述各種課堂活動的目的。

以準確且恰當的方式講解描述語言的不同方法（例如，語法化詞彙而不是詞彙化語法）。

活用各種有效的核心和非核心教學原則，並執行相應的教學活動。

善用一系列成熟的當前理論來支持課堂教學。

將課堂教學與一系列不同的學習理論模型相互聯繫。

瞭解一系列語言描述的理論模型(例如，話語分析、語用學、系統功能語言學)。

培訓知識

瞭解教師須經一段時間的努力才可以改變目前的教學方式。

瞭解改變目前教學方式的挑戰性。

瞭解且能運用基本的培訓方式。

瞭解改變教學的基本流程，並能提供實務上的指導，協助教師將適當的改變融入教學之中。

協助教師解決在改變教學過程中所遇到的挑戰。

瞭解且能運用一系列的培訓方式。

相當瞭解改變教學的流程；運用特定技巧，協助教師形成教學和學習理念，以促進教師的教學方式發生深層的改變。

以妥善的態度和感同身受的心態，運用一系列策略；解決改變教學上的挑戰。

瞭解並善用各種培訓方法。

教師發展知識

瞭解職業發展有不同的形式，是貫穿整個職業生涯的過程。可列出少量可參考的教學資源。

瞭解教育部、培訓活動贊助商、家長和媒體對教師所施加的壓力。

瞭解有關教師職業發展的重要研究。

瞭解教師職業發展領域，可列出各種可供參考的教師職業發展課程及資源。

可為教師提供因應外部壓力的參考策略。

閱讀一系列教師職業發展的研究文獻。

深入瞭解個體的具體職業發展需求，並為教師提供長期發展路徑的資訊，以及廣泛的資源，包括可深耕的專業領域。

與第三方交流互動，適時調整他們對教師的期望，並同時使教師積極參與研擬應變策略。

經常關注各種教師職業發展研究。